مبادئ تعلیم العربیة: الإسهامات الممکنة للمقاربات الحدیثة

بحث في مجلة دراسات في اللغة العربيّة وآدابها - جامعة سمنان - http://lasem.journals.semnan.ac.ir


الملخص
نستعرض هذا البحث مبادئ تعلیم اللغة العربیة مع إمکانیة تطبیق المقاربات الغربیة الحدیثة فی ذلک بدء بتتبع تاریخی لها، حیث تجاوز التعلیم فیها حدود المعلومات المقدمة عن قواعد اللغة إلى اکتسابها ممارسة واستثمارا ومشارکة وتفاعلا وتواصلا، وینتهی بنا البحث إلى المقاربة التواصلیة التی من بین رکائزها المنظور الحرکی القائم على اللغة المستخدمة فعلا وتوسیعه لقاعة الدرس لتشمل الفضاء الاجتماعی بدلا من الصف الدراسی، ومن ثم نرید أن نصل بالقارئ إلى الإلمام بمبادئ هذه المقاربات الغربیة فی تعلیم اللغة؛ حیث ما تزال الأبحاث العربیة تفتقد إلى هذه الحلقات فی الدرس التعلیمی للغة العربیة، والتی للأسف مازالت لم تبرح مکانها التقلیدی.

الباحثون: الجمعی محمود بولعراس/ محمد خاقانی إصفهانی/ آمال فرفار
نوعية البحث: بحث في مجلة دراسات في اللغة العربيّة وآدابها - جامعة سمنان - http://lasem.journals.semnan.ac.ir
الرمز الأصلي: 90 الدراسات الأدبية
الرموز الفرعية: 91-النقد الأدبي
الرابط

error: Content is protected !!