دراسة نقدیة علی مفاهیم الکتب العربیة التعلیمیة (کتاب اللغة العربیة للعام الثالث فی مرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة نموذجاً)

بحث في مجلة دراسات في تعلیم اللغة العربیة و تعلمها - جامعة شيراز - http://jsatl.shirazu.ac.ir/


الملخص
نظراً إلی أهمیة قضیة تعلم اللغات الأجنبیة لاسیما إذا کانت من الدروس الرئیسة فی المدارج العلمیة نری ضرورة قصوی للقیام بدراسة فاحصة وبناءة تساعد علی دفع الطلاب أشواطاً فی سبیل تحقیق الأهداف المتمثلة فی التعلیم والتربیة. علی الرغم من أنّ علماء اللغة ومدرسیها أکدوا علی أهمیة دور الکتب ودروسها ووسائلها فی عملیة تعلیم اللغات إلا أنا نشاهد بکثرة ظاهرة تنصّل الطلاب من تعلم اللغة العربیة وضعف الرغبة فی ممارستها. نظراً إلی تدنی مستوی الطلاب فی هذا المجال انهمک المدرسون فی البحث عن حلول تزیل العقبات فی طریق تعلم اللغة وتحدث الرغبات والدوافع فی سبیل إتقانها. یهدف هذا المقال إلی إلقاء نظرة نقدیة تکشف عن نقاط القوة والضعف فی کتاب اللغة العربیة للعام الثالث من المرحلة الثانویة للعلوم الإنسانیة وذلک من خلال المنهج الوصفی – التحلیلی وبدراسة النصوص والتمارین وورش عمل الترجمة والقواعد بناءاً علی أعوام عدیدة من تجارب تعلیمیة واحصائیات فی هذا المجال.
یصل الباحثون فی هذه الدراسة إلی أن اللغة العربیة باعتبارها اللغة الثانیة فی إیران لم تحظ بما تستحق من العنایة والاهتمام لدی الأوساط العلمیة والأدبیة. فقد استلزم الأمر القیام باصلاحات جادة بالتعاون مع مختلف الدوائر التعلیمیة. من أبرز الحلول فی هذا المجال، رفع المستوی العلمی لدی مدرسی اللغة العربیة واستخدام التقنیات العلمیة الجدیدة فی المدارس والمعاهد العلمیة.
الكلمات الرئيسية
الکلمات المفتاحیة: اللغة العربیة؛ العام الثالث؛ المرحلة الثانویة؛ اللعلوم؛ الإنسانیة

الباحثون: عزت ملاابراهیمی؛ فریبا سبکروح؛ حامد جنادله
نوعية البحث: بحث في مجلة دراسات في تعلیم اللغة العربیة و تعلمها - جامعة شيراز - http://jsatl.shirazu.ac.ir/
الرمز الأصلي: 90 الدراسات الأدبية
الرموز الفرعية: 91-النقد الأدبي 91ث004-المنهج المتکامل
الرابط

error: هذا الموضوع مسدود